Ein Quadratkilometer Bildung Potsdam

Gute Bildung ist überall möglich. - Jedes Kind braucht Chancen. 

Das Vorhaben setzt sich für chancengerechte Bildung in Sozialräumen ein, in denen Kinder und Jugendliche leben, die überproportional von Armut betroffen sind.  Ein Bildungsnetzwerk wird entwickelt, das um die Schlüsselschule - die Weidenhofgrundschule – herum wirksam wird. Zunächst werden Bedarf und Herausforderungen durch die Netzwerkpartner*innen erfasst und beschrieben.  Die Vision gute Bildung für alle zu initiieren, soll gemeinsam umgesetzt werden.

Das Vorhaben Ein Quadratkilometer Bildung Potsdam Am Schlaatz ist eine auf zehn Jahre angelegte Lern- und Entwicklungsplattform für die Personen und Institutionen, die im Stadtteil Verantwortung für den Bildungserfolg aller Kinder und Jugendlichen übernehmen. 

Die Initiatoren dieses Vorhabens, die gleichzeitig auch Unterstützter sind und begleitet tätig werden, sind dabei  

• die Weidenhofgrundschule als Schlüsselschule, 
• die Landeshauptstadt Potsdam,  
• das Programm Soziale Stadt - ProPotsdam gGmbH, 
• die ProPotsdam GmbH, 
• das Staatliche Schulamt Brandenburg a. d. Havel 
• die Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung
• RAA Brandenburg als Träger. 

Eine zentrale Rolle im Ein Quadratkilometer Bildung nimmt die Pädagogische Werkstatt ein.
 

„Durch den Aufbau eines kleinräumigen, lokalen Bildungsnetzwerks soll es ermöglicht werden, dass alle Kinder und Jugendlichen ihren individuellen Kompetenzen, Bedarfen und Bedürfnissen entsprechend gefördert werden. 
Der unmittelbare Sozialraum, also der Stadtteil oder das Quartier rund um die Schlüsselschule(n), ist der Handlungsraum von Ein Quadratkilometer Bildung. 

Die Fach- und Leitungskräfte der Bildungsakteur:innen sind die unmittelbar Gestaltenden im Netzwerk. Ein funktionierendes Bildungsnetzwerk setzt gemeinsame pädagogische Haltungen und Werte voraus, an denen sich die Netzwerkentwicklung und institutionenübergreifende Kooperation orientiert. Hier setzt der Hebeleffekt an, der Veränderungen für die Kinder und Jugendlichen bewirkt. Durch das professionelle Zusammenwirken entsteht sukzessive eine Verantwortungsgemeinschaft für gute Bildung.
Ein Quadratkilometer Bildung fokussiert in seiner Arbeit vor allem die Übergänge zwischen den einzelnen Bildungsetappen, da hier häufig bildungsbiografische Brüche entstehen. Ziel ist die Erarbeitung von nachhaltigen, institutionenübergreifenden Übergangskonzepten. Die einzelnen Bildungsetappen werden vom Kind hergedacht, um Übergänge möglichst gut gestalten zu können.“ 

(Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung)