Nach kurzem theoretischem Einstieg wird in Arbeitsgruppen die anonyme Evaluation und erfolgreiche Praxis zum Thema Wertschätzungskultur an der Schule analysiert und optimiert. ( War die Einbeziehung der Eltern förderlich?)
Gegenseitige Wünsche und Erwartungshaltungen stehen dabei im Focus.
Auf Klassenstufenebene erfolgt der Austausch zu erfolgreichen Praxisbeispielen.