Projekt „Spotkanie znaczy Begegnung“ został pomyślnie zakończyony w roku 2009. Złożyliśmy wniosek na nasz nowy projekt „Begegnung-spotkanie w partnerstwie”i mamy nadzieję, że rozpoczniemy jego realizację w roku szkolnym 2010/2011.
Dalsze informacje uzyskają Państwo w siedzibie RAA Brandenburg.
Spotkanie znaczy Begegnung
Uczymy się bawiąc - nauka języka sąsiedniego kraju w szkołach podstawowych w regionie przygranicznym
Projekt "Spotkanie znaczy Begegnung" powstał w roku 1994 z inicjatywy RAA (Regionalny Urząd d/s Cudzoziemców, Pracy z Młodzieżą i Szkołą) w Brandenburgii i jest dziś jednym z najbardziej udanych i uznanych projektów w regionie przygranicznym.
Od pierwszej klasy szkoły podstawowej dzieci uczą się nieobowiązkowo w kołach zainteresowań języka sąsiedniego kraju. Nauka prowadzona jest przystępnie, w atmosferze zabawy. Każde koło ma grupę partnerską po drugiej stronie granicy. Lekcje języka - dwie dodatkowe godziny lekcyjne raz w tygodniu - są przygotowaniem do spotkania obu grup. Spotkania jednodniowe organizowane są 2 - 4 razy w roku szkolnym, spotkania wielodniowe z reguły 1 raz. W czasie spotkań dzieci są przez cały czas razem i w naturalny sposób szukają dróg porozumienia. Dla dzieci, które w czasie zabawy chcą się porozumieć, obcy język przestaje być barierą. Kontakt jest spontaniczny i naturalny. Dobre rezultaty przynosi metoda "tandemu". Sprzyja ona nawiązywaniu osobistych kontaktów między dziećmi polskimi i niemieckimi.
Obecnie w projekcie uczestniczy 1600 dzieci z 41 niemieckich i 32 polskich szkół.
Cele projektu:
- pogłębienie kontaktów między dziećmi polskimi i niemieckimi
- likwidowanie uprzedzeń i wzajemnej obojętności
- poznawanie języka
- poznanie kraju sąsiadów
Finansowanie projektu
Kontakty między dziećmi
Regularne spotkania grup partnerskich sprzyjają rozwojowi długotrwałych kontaktów między dziećmi polskimi i niemieckimi. Zaczyna się koleżeństwo, czasami nawet przyjaźń a w efekcie wzajemna tolerancja i akceptacja, nie tylko w szkole, ale i w życiu codziennym.
Im częściej dzieci się spotykają, tym swobodniej i pewniej czują się razem, co staje się zachętą do nauki obcego języka.
Z reguły, w roku szkolnym organizuje się 2 – 4 spotkanie jednodniowe i 1 spotkanie wielodniowe.
Likwidowanie uprzedzeń i wzajemnej obojętności
Istotnym celem projektu jest rozbudzenie zainteresowania krajem sąsiednim, i przełamania utartych, często negatywnych opinii, z którymi dzieci spotykają się na co dzień. Przed pierwszym spotkaniem dzieci na ogół nie wiedzą nic konkretnego o swoich sąsiadach. Po stronie niemieckiej uprzedzenia są szczególnie silne. Dzieci biorące udział w projekcie zaczynają konfrontować rozpowszechnione uprzedzenia z osobistym doświadczeniem, różniącym się od stereotypów. Niebagatelne znaczenie ma w tym procesie poczucie przynależności do grupy - koła zainteresowań.
Poznawanie języka
Przez spotkanie z językiem sąsiedniego kraju dzieci odkrywają, że inne języki są równie ważne jak ich własny. W kołach zainteresowań poznają podstawy języka, które mogą dać początek dalszej nauce.
Pod fachowym kierunkiem dzieci nabierają pewności w posługiwaniu się obcym językiem, zanika obawa przed jego używaniem. Wczesne opanowanie mowy sąsiada jest szansą i atutem w przyszłym życiu zawodowym w regionie. W ramach projektu dzieci przyswajają sobie taką metodę uczenia języka, która ułatwi im w przyszlości naukę następnych języków.
Informacje o kraju i jego mieszkańcach
Dzieci poznają kraj sąsiedzki przez wspólne zabawy, wspólne czytanie książek, opowiadanie bajek, legend, śpiewanie piosenek i tradycyjne obchodzenie świąt. Jeżdżą na wycieczki, zwiedzają swój region. Pozostałości po wojnach, pomniki i cmentarze, polskie i niemieckie nazwy miejscowości są powodem, by rozmawiać z dziećmi o historii tego specyficznego regionu i zastanawiać się nad wpływem przeszłości na obecne życie.